Road to Well-being

https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:7027648845153013760/ LinkedIn Jina Park 페이지: Novice educator using Frayer Model in classroom :) I have been studying… Novice educator using Frayer Model in classroom :) I have been studying conceptual learning since last year. These days I am trying to use some tools… www.linkedin.com 요즘 개념 기반 기반 수업에 어떻게 더 가까워질 수 있는지 알려주는 책인 CBIA에서 제안된 몇 가지 도구..

https://cafe.naver.com/ibpyp/947 [2차미션] 개방된 탐구는 항상 높은 학습자 주도성을 보장하는가? 대한민국 모임의 시작, 네이버 카페 cafe.naver.com 아공 카페에 올린 글을 발췌하여 올립니다. 최근에 Rachel French의 워크숍에서 탐구의 유형에 따른 학습자 주도성에 대한 오해에 대하여 배웠는데요, 그것과 관련지어 Q 1에 대한 답을 해보도록 하겠습니다! :) 탐구는 교사의 개입 정도 등에 따라 구조화된 탐구, 안내된 탐구, 개방된 탐구로 나눌 수 있습니다.(출처: CBIA) 이 중 교사의 개입 정도가 가장 높은 유형이 구조화된 탐구이고, 교사의 개입 정도가 가장 낮은 유형이 개방된 탐구입니다. 그래서 언뜻보면 구조화된 탐구는 학습자 주도성을 제한하고, 개방된 ..